海南日报全媒体记者刘操 通讯员陈海清

10月16日至17日，首都师范大学实验学校教育集团"赋能教师成长·深耕语文课堂"小学语文教学研讨会在首都师范大学附属乐东第一小学隆重举行。本次研讨会特邀全国模范教师王传贤及其专家团队，与首师大集团各成员校代表齐聚乐东，共同开启这场语文教学的思想盛宴。

王传贤从学科本质、教学逻辑与文体解读三大维度出发，直指“教什么”与“怎么教”的核心问题。在近四个小时的深度分享中，结合大量典型课例，层层拆解了文本解读的思维过程。以“三读”策略——一读，作为普通读者“潜心会文”，感知文本原味；二读，切换学生视角，明确“学什么”；三读，回归课文本体，锚定课堂“发力点”，为一线教师提供了一套清晰、高效的备课路径。现场学习氛围热烈，教师们纷纷表示该方法论实操性强，对日常教学具有重要的指导意义。

讲座中，王传贤结合《少年闰土》《长相思》《太阳》等典型课例，深入浅出地解析了不同文体的教学要点。他明确指出，落实语文要素是提高质量的关键锚点，并现场演示了如何将要素细化为可操作、可测评的课堂学习目标，通过搭建学习支架、设置环环相扣的课堂任务群，确保要素“软着陆”。他特别强调要在夯实基础的同时注重学科融合，通过拓展阅读、情境创设等方式，让语文课堂焕发新的活力。讲座现场座无虚席，教师们专注聆听，不时用手机拍下重点内容，学习氛围十分浓厚。

王传贤以其深厚的教学功力，为六年级学生带来了两节精彩的阅读课。他通过分层朗读、关键词品析、情感体验等多元方式，引导学生沉浸式品读文本。课堂上，王老师通过环环相扣的教学设计，将学生逐步引向深度学习。学生的参与实现了从行为层面“敢于发言”的突破，到思维层面“乐于思考”的投入，再到情感层面“与文本共鸣”的升华。由此，学生们深入体会文本情感，自然而然地实现了“知人物、品语言、悟情感”的教学目标。观摩教师纷纷表示，这节课展现了阅读教学的深度与温度，为日常教学提供了优秀范例。